Introduction

Avec la société du XXI^e siècle, la nouvelle « société du savoir », les possibilités semblent infinies et les défis sont nombreux. Toutefois, pour y évoluer, les êtres humains ne bénéficient pas tous des mêmes connaissances et compétences. En tant qu'institution fournissant des ressources en éducation et en pédagogie, le Centre de ressources éducatives et pédagogiquesCREP offre des programmes de formation aux adultes, leur permettant de mieux vivre cette réalité.

Dans sa mission éducative, le CREP soutient les principes de la Politique d'éducation du ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport du Québec (MELS), à savoir :

• rehausser le niveau de formation de base;
• promouvoir l'apprentissage tout au long de leur vie;
• préparer à l'exercice du rôle de citoyen dans une société démocratique;
• développer l'autonomie et le sens des responsabilités des individus et des communautés;
• encourager l'expression de la demande de formation;
• adapter la formation générale des adultes aux besoins et aux caractéristiques de ceux-ci.

Par conséquent, le Centre de ressources éducatives et pédagogiquesCREP fournit des programmes qui préparent les adultes à l'emploi ou à la poursuite du cheminement scolaire par l'acquisition de connaissances et le rehaussement de compétences. Les activités de formation prévoient également l'acquisition et le développement des compétences citoyennes et culturelles dans l'objectif d'un meilleur épanouissement personnel, intellectuel et culturel ainsi qu'une capacité plus élevée à exercer des rôles sociaux.

Les programmes, adaptés à la réalité de chaque individu, comprennent :

• l'alphabétisation;
• la francisation;
• l'intégration sociale;
• l'intégration socioprofessionnelle.

Alphabétisation

Le programme d'alphabétisation vise principalement l'apprentissage des règles de base en lecture, en écriture et en calcul ainsi que l'utilisation des technologies de l'information et de la communication. Celui-ci représente un objectif prioritaire en matière d'éducation, d'insertion sociale et de qualification. Ayant pour objectif une plus grande autonomie de l'adulte dans les communications de la vie courante, les activités de formation sont élaborées en alliant les apprentissages en français (langue d'enseignement), en mathématique et en informatique à des situations de vie significatives pour les élèves et en respectant le rythme et les besoins de chacun.

Conformément aux domaines généraux de formation (monde du travail, santé et mieux-être, vivre-ensemble et citoyenneté, environnement et consommation) les cours offerts au Centre de ressources éducatives et pédagogiquesCREP proposent aux adultes les outils nécessaires pour :

• communiquer;
• développer l'autonomie et l'estime de soi;
• définir des choix personnels et professionnels;
• s'intégrer activement à la société actuelle.

Qui peut en profiter?

Tout adulte de 16 ans et plus possédant une connaissance de base du français parlé.

Organisation :

• horaires de jour et de soir, cours à temps partiel ou à temps plein;
• activités de formation offertes chez les partenaires dans la collectivité;
• cours gratuits.

Francisation

Les programmes de francisation visent à développer les habiletés de base en français oral et écrit chez les adultes dont la langue maternelle n'est pas le français. De plus, ils permettent une meilleure intégration à la collectivité québécoise tout en préparant le passage vers des études subséquentes ou vers le marché du travail.

Programme de français langue seconde (FLS)

Ce programme s'adresse aux adultes ayant neuf années et plus de scolarité dans leur langue maternelle. Il leur permet d'acquérir des habiletés de base en français oral et écrit. Six niveaux d'enseignement sont offerts afin de répondre à l'ensemble des besoins. Les unités obtenues dans ce programme sont reconnues, s'il y a lieu, dans les cours à option de quatrième et cinquième secondaire menant à l'obtention d'un diplôme d'études secondaires (DES) dans le secteur francophone.

Programme de francisation alpha

Ce programme s'adresse aux adultes ayant moins de neuf années de scolarité dans leur langue maternelle et comprend deux niveaux d'enseignement. Il englobe non seulement l'enseignement du français oral, mais aussi la familiarisation progressive avec le code écrit. Il permet également la sensibilisation aux codes culturels.

Qui peut en profiter?

Tout adulte de 16 ans et plus :

• citoyens canadiens et allophones;
• résidents permanents;
• étrangers en attente de statut.

Organisation :

• activités de formation offertes dans les organismes communautaires ainsi qu'aux parents dans les écoles primaires et secondaires de leurs enfants;
• horaires de jour et de soir, cours à temps partiel ou à temps plein;
• groupes de 18 participants et plus;
• cours gratuits (certaines conditions s'appliquent)

Intégration sociale (IS)

Le programme d'IS propose une formation sur mesure à l'adulte qui évolue vers l'autonomie fonctionnelle et l'intégration sociale. En vue de son intégration sociale, les services visent le développement de l'adulte dans toutes les dimensions de sa vie : personnelle, sociale, scolaire et professionnelle.

Dans les locaux de nos organismes partenaires, une équipe d'environ 30 enseignants orthopédagogues accompagne plus de 1 500 élèves dans leurs différentes formations. Des spécialistes se joignent à cette équipe pour offrir des formations dans différents domaines spécialisés tels que les arts, l'alimentation, la psychomotricité et la musique.

Le programme IS compte 14 champs d'habiletés :

• habiletés en résolution de problèmes;
• préparation au transfert des apprentissages;
• habiletés en communication;
• habiletés personnelles et sociales;
• habiletés mathématiques instrumentales;
• psychomotricité;
• gestion du quotidien;
• habiletés domestiques;
• habiletés familiales;
• habiletés parentales;
• habiletés liées au travail;
• sexualité;
• soins personnels et alimentation;
• utilisation des ressources du milieu.

— Intégration sociale/Intégration sociale formation générale des adultes (IS-FGA)

Le Centre de ressources éducatives et pédagogiquesCREP rend également disponible le programme IS aux jeunes adultes ayant des difficultés à suivre une formation de niveau secondaire dans un centre FGA. Cette avenue est offerte en exclusivité par le Centre de ressources éducatives et pédagogiquesCREP au sein de la Commission scolaire de Montréal (Commission scolaire de MontréalCSDM). Elle permet à cette clientèle d'entreprendre une démarche rendant possible la reprise de leur cheminement en formation générale, grâce à l'ajout de cours de français et de mathématique dans le but d'une intégration scolaire et sociale.
Veuillez communiquer avec le Centre de ressources éducatives et pédagogiquesCREP pour connaître les modalités de ce programme.

Qui peut profiter du programme IS?

Tout adulte qui éprouve des difficultés d'apprentissage et d'adaptation en raison :

• d'un problème de santé mentale;
• d'un handicap intellectuel ou physique;
• d'une mésadaptation sociale.

Organisation :

• activités de formation offertes chez les organismes partenaires;
• annualisation des services de formation;
• plan de formation flexible et adapté aux besoins de l'adulte.

Intégration socioprofessionnelle (ISP)

L'intégration socioprofessionnelle favorise une intégration réussie dans le monde des études et du travail par une démarche continue et permanente engageant toutes les dimensions de la personne et lui permettant d'apprendre à apprendre. Il s'agit de permettre à l'adulte de maîtriser une démarche d'intégration grâce à laquelle il acquiert ou développe les compétences socioprofessionnelles et professionnelles particulières recherchées dans le but d'accéder directement au marché du travail, de s'y maintenir ou encore de poursuivre des études. À cet effet, le Centre de ressources éducatives et pédagogiquesCREP dispose d'une équipe pédagogique constituée de ressources professionnelles et d'enseignants spécialisés en formation des adultes qui sont à l'affût des tendances éducationnelles.

L'ISP constitue une démarche de développement de l'employabilité. Cette démarche comporte plusieurs aspects : la connaissance de l'environnement socioéconomique, la connaissance de soi sur le plan professionnel, la connaissance des lieux de recherche d'emploi et celle des méthodes d'insertion. Cette démarche est soutenue par l'acquisition et le développement de compétences socioprofessionnelles; elle permet à l'adulte de parfaire des aspects de son développement personnel, de la communication orale et écrite, du travail en équipe et du développement vocationnel ou professionnel.

À noter que dans ce domaine, les plus importantes entreprises d'insertion à Montréal figurent parmi les partenaires du Centre de ressources éducatives et pédagogiquesCREP.

Le programme ISP comporte les volets de formation suivants :

• connaissance du marché du travail;
• choix professionnel;
• lieux de recherche d'emploi;
• méthodes d'insertion sur le marché du travail;
• compétences socioprofessionnelles dans un métier semi-spécialisé ou non spécialisé;
• soutien au placement;
• maintien en emploi.

La reconnaissance des apprentissages

La reconnaissance des apprentissages vise à reconnaître les apprentissages théoriques et pratiques réalisés par le biais d'activités de formation ou de stages en entreprise. Il en résulte une attestation de formation, de compétences ou de participation dans un métier semi-spécialisé ou non spécialisé.

Devant la diversité des besoins rencontrés en insertion socioprofessionnelle, de plus en plus d'organismes et d'entreprises d'insertion souhaitent se prévaloir de cette reconnaissance officielle du ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport afin que soit reconnue leur formation technique et socioprofessionnelle. En réponse à cette demande, le Centre de ressources éducatives et pédagogiquesCREP a mis au point différentes formules adaptées aux réalités et aux orientations de chacun.

Qui peut en profiter?

Tout adulte sans emploi, vivant des problèmes personnels ou professionnels particuliers :

• personnes immigrantes scolarisées;
• accidentés du travail ou de la route;
• ex-toxicomanes;
• jeunes adultes;
• mères chefs de famille monoparentale;
• personne ayant une déficience intellectuelle légère;
• adulte en démarche d'alphabétisation;
• personne adulte en centre de détention;
• etc.

Organisation :

• souplesse de l'horaire, de la durée et des dates des activités;
• plan de formation flexible et adapté aux besoins particuliers de l'adulte;
• ajout de certains frais selon le service demandé.

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