Mission et orientations
En accord avec la Politique gouvernementale d'éducation des adultes et de formation continue du ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) et avec le plan stratégique de la Commission scolaire de Montréal (CSDM), le CREP reconnaît que la capacité des individus d'accéder au savoir et d'apprendre tout au long de leur vie est une des conditions du développement culturel, social et économique des sociétés modernes.
De ce fait, le CREP articule ainsi sa mission et ses orientations :
Mission
En partenariat avec la communauté, instruire, socialiser et qualifier les adultes en leur offrant des activités de formation ou des services-conseils leur permettant d'acquérir ou de consolider des compétences en vue d'enrichir leur vie personnelle, sociale ou professionnelle.
Cette mission se réalise dans le respect des besoins et des aspirations de chacun.
Orientations
Orientation 1
Accompagner les adultes qui s'engagent à définir, entreprendre et mener à terme un projet de formation orienté vers la réalisation de soi.
Cette orientation traduit une intention d'apprentissage.
Orientation 2
Préparer les adultes à l'exercice de leur citoyenneté dans le respect de la diversité et dans un esprit d'ouverture sur le monde.
Cette orientation traduit une intention de transfert.
Historique
1970 – 1980
Au début, ils n'étaient que quelques-uns; des conseillers pédagogiques (Gaston Gauthier, Jean-Pierre Richard, Fernand Benoît) autour desquels se regroupaient des animateurs déployés dans la communauté, principalement dans les organismes des quartiers défavorisés de Montréal : Centre-Sud, Hochelaga-Maisonneuve, Pointe St-Charles…
À cette époque, la Commission des écoles catholiques de Montréal (CECM) se préoccupait déjà d'alphabétisation, de francisation et d'éducation populaire et offrait du soutien aux « leaders » de divers milieux.
1980 – 1990
Puis, la Commission scolaire regroupa tous ces services dans trois unités distinctes qu'on nomma Centres institutionnels (pour qualifier le travail de partenariat avec les institutions de la communauté).
Ces trois centres fusionnèrent en juillet 1982 pour n'en former qu'un sous la direction de Jean-Claude Drouin.
De 1982 à 1984, le centre qui logeait à l'annexe de la CECM, rue Rachel, vit ses activités augmenter en nombre et en diversité.
Dès la première année, des consultations furent menées pour renommer le Centre qui s'appellerait dorénavant : Centre de ressources en éducation populaire.
Juillet 1984 : le CREP s'installe dans ses locaux actuels au 3000, rue Beaubien Est. Tout d'abord, il occupait deux locaux au 2e étage (en cohabitation avec l'école Louis-Hébert), puis il est devenu occupant unique, car le développement se fait maintenant de façon accélérée.
1990 – 2000
Au fil des années s'ajoutèrent de nouveaux services : programme de formation à l'intégration sociale, Transition-travail, projet haïtien, francisation en entreprises, etc.
Afin de rendre compte de toutes les dimensions de ce centre en hyper croissance, il fut rebaptisé Centre de ressources éducatives et pédagogiques à la fin des années 1990.
Dans l'intervalle, le CREP professionnalisa ses interventions, se donna des normes et procédures plus conformes aux réalités de cette fin de vingtième siècle et redéfinit sa mission et ses orientations.
2000 à aujourd'hui
S'ensuit une période de diversité des offres de services, d'élaboration des services aux entreprises, de consolidation de l'éducation populaire, de l'expansion des services de formation à l'intégration sociale (IS) et d'intégration socioprofessionnelle (ISP).
Le CREP était, demeure et continuera d'être un phare en matière d'éducation des adultes et de formation continue dans la grande région de Montréal et même au-delà de cette frontière, fidèle à son engagement de répondre aux besoins là où ils sont.
Mot du directeur
Le Centre de ressources éducatives et pédagogiques (CREP) est un centre d'éducation des adultes de la Commission scolaire de Montréal (CSDM) qui propose un modèle avant-gardiste d'intervention dans ce domaine. Le CREP incarne la vision de la CSDM qui se veut près de la communauté, mais surtout près des gens. Vous constaterez, en parcourant notre « cyberunivers », que notre mission et nos orientations en font foi.
Notre offre de service, constamment mise à jour, nous permet d’offrir des activités de formation diversifiées et actuelles afin de répondre aux besoins émergents et d’intervenir là où ces besoins sont manifestes.
Nous sommes un centre fier de ses ressources. En effet, nous disposons d’une équipe unique et engagée dans sa mission auprès de la population montréalaise. Nos ressources humaines sont le cœur et l’âme de notre organisation qui offre, grâce à elles, des services de première qualité.
Je vous invite à prendre connaissance de différentes formations offertes par nos services, ainsi que des services-conseils que nous mettons à la disposition des organismes ou entreprises. En un mot, découvrez le CREP en action.
Que vous soyez un individu, un intervenant, un professionnel du milieu communautaire ou un chef d’entreprise, le CREP vous offre un service à votre mesure. Nous avons certainement le programme qui correspond à votre besoin ou aux besoins du groupe d’adultes que vous représentez.
Prenez contact avec nous. Il nous fera un plaisir de répondre à vos questions concernant nos activités.
Bonne visite sur notre site.
Le directeur,
Laurent Landry
Plan de réussite
À la suite de la réforme de la Loi sur l'instruction publique (LIP, projet de loi nº 109) qui place la réussite du plus grand nombre d'élèves au sommet de ses priorités, le gouvernement du Québec, à l'aube des années 2000, a demandé aux établissements scolaires de se doter d'un plan de réussite.
Selon l'article 97.1 de la LIP, le plan de réussite d'un établissement scolaire comporte :
1° les moyens à prendre en fonction des orientations et des objectifs déterminés en application de l'article 109;
2° les modes d'évaluation de la réalisation du plan de réussite.
En tant que centre d'éducation des adultes, le CREP est destiné à collaborer au développement social et culturel de la communauté. C'est dans cet esprit et en tenant compte des objectifs déterminés en application de la Loi et des caractéristiques du milieu qu'il dessert, que le CREP s'est doté d'un plan de réussite qui définit sa mission, ses orientations et les moyens de réussite qui le supportent.
Profil
Le Centre de ressources éducatives et pédagogiques (CREP) est un des quinze centres d'éducation des adultes de la Commission scolaire de Montréal (CSDM). Qui dit CREP, dit qualité et diversité des ressources. À chaque intervention du CREP, on reconnaît l'expérience et l'expertise de ses 125 enseignants, professionnels et consultants. Plaçant l'humain au cœur de leurs actions, les professionnels du CREP ont recours à des stratégies d'enseignement novatrices et diversifiées. Par exemple, en intégrant les savoirs essentiels aux technologies de l'information et des communications, ils peuvent offrir des activités de formation bien adaptées aux besoins des clientèles diverses.
La réputation du CREP n'est plus à faire. D'ailleurs, le CREP est reconnu dans le milieu de l'éducation des adultes comme un modèle d'innovation. Grâce à son équipe hors pair et à son approche unique, le CREP est devenu, au fil des années, un acteur de premier plan dans le façonnement de l'éducation des adultes et il constitue un chef de file en matière de formation continue.
Présent partout dans la collectivité grâce aux partenariats établis avec plus de 250 organismes (milieu communautaire, établissements scolaires, sociétés publiques, entreprises privées et centres d'éducation des adultes), le CREP contribue à instruire, socialiser et qualifier plus de 12 000 adultes chaque année.
Café des Arts
Le CREP possède une salle d'exposition à même sa salle d'accueil, le Café des Arts. Des élèves inscrits aux différents cours ainsi que des enseignants y présentent certaines de leurs œuvres : peintures, dessins, sculptures, photographies, etc. Le Café des Arts constitue un lieu d'échange et de rencontre pour les enseignants et leurs élèves. Il est un endroit de reconnaissance vivant et dynamique, une véritable vitrine pour la créativité!
Le comité des arts, formé de membres du personnel du CREP, voit à l'organisation des expositions et à la sélection des œuvres. Les objectifs de ce comité sont de :
- favoriser le transfert des apprentissages;
- reconnaître les efforts et encourager la réussite;
- augmenter l'estime et la confiance en soi des élèves.
Centre de documentation
Le CREP dispose d'un centre de documentation comprenant plus de 3000 titres différents. La collection se compose de documents variés : monographies, matériel didactique, vidéocassettes, cassettes audio, publications, jeux et cédéroms. Ceux-ci tiennent compte des plus récents développements pédagogiques.
Le centre répond aux différents besoins d'information documentaire et de consultation que ce soit en matière de recherche, de formation ou de soutien. Il est aussi le lieu d'événements particuliers :
- pour les enseignants : des tables thématiques leur permettant de connaître des documents sur des sujets qui leur tiennent à cœur;
- pour les groupes d'adultes : des activités d'animation diversifiées ayant rapport aux besoins de formation suivants : communication orale, connaissance du marché du travail, fonctionnement d'une bibliothèque, etc.;
- pour tous : des expositions ponctuelles soulignant le travail artistique des adultes.
Laboratoires d'informatique
La formation de base commune du ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport vise à rendre l'adulte apte à exploiter les principales utilités d'un ordinateur en priorisant les apprentissages de base en informatique. Soucieux de préparer à cette nouvelle réalité les adultes qui fréquentent son centre, le CREP met deux laboratoires informatiques (dont un est adapté pour les personnes handicapées) à la disposition des enseignants et de leurs élèves.
De plus, pour accroître l'utilisation des technologies de l'information et de la communication (TIC) et en faciliter l'intégration dans l'enseignement, le CREP offrira à son personnel enseignant, à compter de l'année scolaire 2008-2009, la possibilité d'utiliser plus de 60 ordinateurs portables. En fournissant de meilleurs outils à ses enseignants tel que l'usage d'un portable, le CREP démontre sa volonté d'intégrer davantage les TIC à son contexte pédagogique et au bénéfice de la formation des élèves.
